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clinique de lecture et d'écriture

À votre service depuis 1988 

La Clinique de lecture et d'écriture a pour mandat de permettre aux enfants et aux adultes d'acquérir des stratégies de base pour lire et écrire de façon efficace. Pour les personnes plus avancées, elle permet également d'accéder à des niveaux de compréhension et de rédaction optimaux pour les études supérieures ou le monde du travail.

 

La Clinique de lecture et d'écriture met à votre disposition un enseignement spécialisé et individualisé, adapté aux besoins de chacun.  

 

Les qualités professionnelles de madame Réjeane Fiset, fondatrice de la Clinique de lecture et d'écriture, et de Karina Fiset, clinicienne en psychopédagogie, font de la Clinique de lecture et d'écriture votre meilleur atout pour aider en lecture et en écriture.


 


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foire aux questions

Pourquoi y a-t-il des élèves plus jeunes ou plus âgés jumelés avec mon enfant?



Dans le magazine Vie pédagogique publié par le gouvernement du Québec, on propose de « Favoriser les groupes de travail hétérogènes sur le plan des compétences et les groupes multi-âges ». (no.117, p.4) Concrètement, les petits groupes multi-niveaux présentent les avantages pédagogiques spécifiques suivants. 

1. Image de soi : votre enfant peut travailler à son rythme, il n’est pas « comparé » à un ensemble d’élèves du même niveau. Ainsi, les élèves plus forts avancent sans être retardés par la moyenne du groupe et les élèves en plus grande difficulté ne se sentent pas marginalisés. 

2. Vision positive de la lecture et de l’écriture : l’usage d’un matériel didactique différent de celui que l’on trouve habituellement dans les classes dynamise l’idée que votre enfant se fait des tâches scolaires. 

3. Motivation accrue : les plus grands sont stimulés à se montrer bons devant les plus jeunes; les plus jeunes sont souvent impatients d'accéder au savoir des grands. 

4. Intégration : les élèves plus avancés consolident leurs acquis lorsqu’ils expliquent aux petits. 

5. Personnalisation des besoins : durant les périodes où chacun travaille à son rythme, la clinicienne a la possibilité d’intervenir individuellement auprès de votre enfant.   



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Chroniques et astuces

Pour les examens du secondaire

Savez-vous comment se forment les arcs-en-ciel? Mon élève Julien se prépare avec moi pour les examens de fin d’année en français. La consigne était d’expliquer par écrit pourquoi l’arc-en-ciel n’a pas une cause magique. Si vous ne savez pas encore qu’est-ce qui provoque au juste ces beautés multicolores, je vous invite fortement à lire ce texte de mon élève Julien car il est très bien expliqué, en termes très simples et précis.


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